پيش مطالعه قبل از تدريس دبير

پيش مطالعه قبل از تدريس معلم :
براي اين که از زمان کلاس استفاده بهينه نمود بهتر است قبل از تدريس معلم به مدت 5 تا 10 دقيقه مطالبي را که قرار است معلم تدريس نمايد بررسي نمائيد . در اين بررسي هدف ما فهميدن کل موضوع يا حفظ و يادگيري نيست بلکه فقط قصد داريم با آمادگي نسبي نسبت به موضوع در کلاس درس حاضر شده و از مطالب بيان شده توسط دبير استفاده بهينه نمود .بايد در کلاس سراپا گوش بوده وسعي شود از حافظه بينايي و شنوايي حداکثر استفاده را نمود .
اما در اين کار بايد به نکات زير هم دقت نمود :
الف ) در کلاس درس نبايد دائماً مطالب ارائه شده توسط دبير را با مطالبي که قبلاً خوانده شده مقايسه نمود .زيرا اين عمل باعث مي شود که به جاي اين که پيش مطالعه در استفاده از کلاس شما را کمک کند ، به ضرر شما خوادبود . با اين کار دانش آموز به جاي بهره برداري از کلاس دائماً ذهن خود را مشعول يافتن نقاط مشتر ک بين مطالب مطالعه شده ومطالب بيان شده توسط دبير و يا تفاوت هاي ان دو مي نمايد و از موضوع اصلي که همان شنونده خوب بودن است دور مي شود .در کلاس خوب به مطالب دبير گوش كنيد(انسان همه ي صدا هاي پيرامون خود را مي شنود اما فقط به برخي از آنها گوش مي دهد) وپس از مراجعه به منزل به کنکاش و بررسي مطالب بپردازيد .

ب ) نبايد در کلاس دانش آموز با طرح سئوالات مختلف بر پايه مطالب خواند ه شده قبلي در پي اظهار وجود باشد ( برخلاف آنچه دبيران ومعلمان از دانش آموزان مي خواهند ) زيرا با اين کار دانش آموز به جاي توجه به گفته هاي دبير ، مدام به دنبال طرح سئوال ودر نتيجه ، در گيري ذهني خواهد بود .
البته براي هر دو مورد ، زمان تجزيه تحليل مطالب ، طرح سئوالات جديد ، حضور موثر در کلاس و... در زماني است که براي حل تمرين و رفع اشکال توسط دبير اختصاص مي يابد .
نكته ديگري كه دانش آموزان در هنگام حضور در كلاس و يادداشت برداري بايد به آن توجه كنند اين است كه اگر در نوشتن عقب بمانند به جاي نوشتن از روي دفتر دوستان ، جاي خالي در نظر گرفته تا بعدا نوشته ها را كامل كنند و از ادامه مطلب همگام با دبير حركت كنند.